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老狼

老狼 发表于 2019-12-31 10:59
您 看 他 自 己 的 学 习 用 品 是
不是能收拾好？是语文书放一起、数学放放一起，还是把教材放一起、参 ...

孩 子 首 先 在 生 活 上 不 具 备 这 样 的 能 力 ，那 么 知 识 方 面 他 就 不 知 道 用 什 么 线 索 能 把 相 关
的知识联系和区别找出来

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语文： 不好学但好考 知识量大 、 文 学 素 养 提升的速度慢 、 耗 时 大 ， 需 要 家 长 配 合 度 高 技巧性与积淀性相结合 理解、思维能力的培养与提高 注重文学积累，更关注主观感受

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数学：
小 学 -初 中 ： 用 字 母 代 替 数 字
初中数学：梯度式累进
高中教学：模块式累加
学生必须学，入手容易，学好难
数学的灵活性，逻辑性比较强，道理看似简单却又变化多端
灵 活 … 知 识 点 表 面 简 单 ， 灵 活 运 用 难 … 所 有 知 识 点 环 环 相 扣 …
定 义 较 抽 象 ， 符 号 公 式 较 多 ， 学 生 入 门 相 对 较 难 ； 数 学 注 重 对 学 生 解 题 方 法 灵 活 运 用 的 考
察 ； 注 重 对 学 生 解 题 思 路 敏 感 性 的 要 求 。 一 句 话 ， 数 学 是 注 重 方 法 和 思 路 的 科 目 ， 提 高 学
生数学成绩也要从这两方面找突破。

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高 考 ：逻 辑 和 理 性 — — 是 什 么 、为 什 么 、怎 么 做 ~~就 是 这 套 理 论 ，遍 布 了 我 们 的 整 理 生 命 ，
没 有 逻 辑 的 人 ， 遇 事 往 往 更 容 易 惊 慌 失 措 ， 表 达 往 往 更 容 易 语 无 伦 次 ， 易 缺 乏 理 性 。 而 数
学 疾 苦 是 以 它 最 直 观 的 方 式 — 已 知 到 问 题 — 来 为 我 们 诠 释 什 么 是 逻 辑 ， 2 它 的 严 密 性 来 帮
助我们理解什么是理性。数学培养的正是这样一个思维的建立与对现实的辩证思考能力。

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英语：
应用性强
需要反复练习
是语言同时也是科学学科
英 语 属 于 语 言 ， 最 大 的 特 点 就 是 有 很 大 的 实 际 应 用 性 ， 还 有 一 个 人 文 性 ， 就 是 也 要 学 习 语
言 所 涉 及 到 的 文 化 现 象 。跟 语 文 有 一 些 共 同 点 ，但 是 中 国 孩 子 学 习 英 语 当 然 要 比 语 文 难 点 。
中学阶段的英语主要是学习英语基础知识和培养简单的英语语言技能。

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物理：
新理论代替旧观点
非 常 考 察 思 维 能 力 的 学 科 。 第 一 ， 物 理 信 息 量 大 ， 考 察 方 式 十 分 灵 活 ， 与 现 实 生 活 联 系 紧
密 ，新 的 知 识 点 需 要 占 用 大 量 的 时 间 练 习 和 适 应 ；第 二 ，物 理 的 理 论 性 很 强 ，所 谓 理 论 性 ，
就 是 需 要 学 生 理 解 很 多 规 律 性 的 结 论 ，有 些 东 西 很 抽 象 ，不 够 直 观 ；第 三 ，在 实 际 考 试 中 ，
物理试题计算量大，难度高，容易给学生造成挫败感。
整 体 性 和 连 贯 性 强 ，不 同 于 其 他 学 科 ，简 单 讲 ，就 像 自 行 车 链 条 ，任 何 一 个 环 节 不 能 脱 落 ，
否 则 即 使 有 力 也 使 不 上 ； 学 习 上 ： 记 忆 少 ， 理 解 多 。 简 单 讲 就 是 要 多 动 脑 筋 ， 脑 子 要 转 ，
要会分析问题，要理清思路，否则题虽做得很多，但不见得有多大效果
学生的角度：难 — 许 多 概 念 难 理 解 ； 内 容 多 、 乱 ； 听 的 明 白 不 会 做 题

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化学：
初中化学：记忆 — — 理 解 — — 灵活运用
高中化学：理论性强，知识容量大，知识点多、杂
易识记但难理解运用；高考题量小，但分值高，综合运用能力要求高；学生易懂但难拿分

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生物：
偏 文 ， 要 记 忆 较 多 的 名 词 和 概 念 ； 独 立 ， 每 块 知 识 点 自 成 体 系 ， 但 也 内 在 联 系 ； 以 实 验 为
基 础

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政治：
体系性、灵活性、时事性
历史：
知识记忆量大 、 新 教 材 专 题 教 材 编 写 不 利 于 把 握 时 间

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地理：
文综合里面最偏重于理科思想的一们学科 ，一般数学学不好的孩子地理也会很差 地 理 学 起
来还有入手难 越学越简单这样的特点 所以说孩子在把自然地理学通的情况下再去学习
剩余两部 ， 分 人 文 和 区 域 地 理 成 绩 就 会 大 幅 度 上 升 了
逻 辑 性 强 甚 至 夹 杂 着 数 学 计 算 人 文 地 理 知 识 分 布 较 零 散 记 忆 量 大 但 做 题 灵 活 性 又 较
强