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“教育+”的合体进化:五种姿势玩儿跨界

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发表于 2015-7-24 23:20:31 | 显示全部楼层 |阅读模式

当下跨界合作正呈上升趋势,2014年在万科的智能Mall项目中,百度与其尝试在购物中心内部建立商业生态系统,将数据挖掘、分析技术应用于商业实体;医疗产品和智能硬件携手,为用户提供体质测量等服务。


通过跨界,合作双方变为利益共同体,带来双赢的局面。比如弹吧钢琴陪练接入小区无忧,让钢琴教学能够更快速的辐射到用户端;社交元素薄弱的大众点评对接微信,为自己中长期的发展谋划策略。在教育领域中,跨界的方式各有不同,亿欧网梳理出五种跨界方式供大家参考:


一、教育+旅游


游学之事甚古,春秋之时已盛。游学可以看作是一种跨文化的体验式教学,通常周期为一般2-4周,内容涉及语言学习、参观当地、体验风俗文化等。游学费用包含机票、住宿、营地等费用,相比纯粹的留学,免去了学费、学校注册费、生活费等。俞敏洪认为,如果中国学生通过游学走出去,能帮助他们开启创新型思维。


2014年6月时,携程旅行战略投资世纪明德教育,这意味着世纪明德将从B2C模式向C2C模式转变。世纪明德为用户提供青少年游学服务和夏令营服务,而携程是国内的在线旅游服务商。世纪明德CEO王学辉在接受媒体采访时表示过:携程的投资体现了在线旅游龙头对游学服务行业前景的看好。


此外,亿欧网还了解到有不少主打游学的产品。其中,一家名为Hive,专为学生提供160多个国家义工实习和兴趣实践机会的“轻游学”服务平台于2015年5月成立,平台上有诸如尼泊尔孤儿院义工、美国音乐高校研习等游学项目。有公开资料显示,其上线一月时注册用户便达约十二万人,近一万个项目吸引三千多人报名。


二、教育+硬件


在信息化教育中,硬件环境中的各种物理设备教育信息可以由输入转化为输出,让教育信息充分流动,为现代远程教育提供基础。硬件可以成为信息储存的载体,提升教学效率。


腾讯、中科院、中科睿成在2015年曾共同研发了一款名为小Q机器人的儿童版智能声控互联网机器人。亿欧网从官方了解到,小Q分为儿童版和经典版。儿童版中包含国学经典、动画诗词、英语学习、益智游戏等互动内容,且能自动扩充新内容。通过语音交互和引导式教学等方式为孩子带来系统学习。


在美国学校的一些课堂上,单纯的纸笔也已经不再能够引起孩子的兴趣,满足孩子的需求。在2013年第四季度的财务会议上,苹果宣布当季iPad产品已占据了美国教育平板市场94%的份额。此外,亿欧网通过英国教育供应商联合会的数据了解到,预计到2016年,英国学校的平板电脑的数量将接近100万台。除了校方的应用,苹果自身也作出回应,作为iPad教学核心的iTunes U,其能让教师创建课程并针对学生的进度创建差异化的教案。


三、教育+科技


与硬件相似的还有一些技术手段,如AR技术应用到一些早教APP中,为儿童提供交互式教育。此外,还有诸如脑科学、体感技术在教育产品中的应用。


VR头戴设备制造商Oculus在2014年7月被Facebook收购,当时这一动作被外界看作是Facebook在为未来买单。其实Oculus的技术不仅在游戏领域做出贡献,还为医疗、教育等行业创造了诸多可能。在CES 2014上,其发明者Palmer Luckey曾表示现在的教育单调无味,虚拟现实装置能够带他们看到遥远的地方,激发学习兴趣。同样在2014年,Oculus还推出了教育研发项目,和大学生协作推进VR技术。


四、教育+社交


人与人在互动中能够产生出更多价值,黑人教育家Rita Pierson形容教育应以关系的模式进行。除了如多贝网、沪江网等将SNS与教育相结合的产品外,还有一些个性化的教学产品。


果壳网孵化的项目在行,主打“私人智库”,以O2O+C2C的模式让各领域的行家为用户提供一对一个性化问题的解决方案。用户需要在平台上约见、敲定并付费、见面、评价才能最终完成交易,同时用户和行家的身份可以转换。在行并不是严格意义上的教育,它融入社交、教育、咨询的元素,让解决问题的途径更加个性。


五、教育+游戏


寓教于乐是大家追捧的一种学习方式,把教学内容载入游戏,或通过游戏中的激励机制去设计教学方法能激发学习动机都可以看作是游戏与教育的结合。


新东方旗下儿童教育品牌“酷学”在2014年入驻美国电子游戏机Xbox One国行版,这是Xbox One除了游戏领域之外,在国内交互式教育方面的一次试水。酷学多纳结合Xbox One,为儿童提供互动式的英语+游戏的学习方式。


果壳网创始人姬十三曾向亿欧网表示,未来各个领域之间的边界会越发模糊。明势资本创始合伙人黄明明也曾指出,大数据、医疗、教育以及很多行业跨界的整合是较大的趋势,跨界把互联网和很多传统垂直领域结合到一起会有很大的爆发前景。


直线思维代表专一,但交叉的网状结构更能催生出新事物和竞争力,跳出固有思维看教育才更能得其益。


本文作者刘艳玲,亿欧网专栏作者,微博@刘艳玲-亿欧网,微信号:395023223;转载请注明作者姓名和“来源:亿欧网”;文章内容系作者个人观点,不代表亿欧网对观点赞同或支持。

文章来源:http://www.iyiou.com/p/19345

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我未能像应当地那样去生活,当回首往事,我身后是风起云涌的苍穹......
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