“作业神器”遭封杀 老师服务是关键

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　　今天，《作业神器让作业变了味杭城学校紧急发出“封杀令”》一文引起广泛关注。杭州多所学校发出紧急封杀令，要求家长务必协助删除孩子智能手机里的解题软件。

　　事实上，此前不同地区已有个别老师发出过禁令，希望同学们自觉独立完成作业，同时在布置作业时老师尽量自行出题。

　　K12在线教育樱桃好吃树难栽。面对质疑与封杀，蜂拥而至的搜题神器将何去何从?

　　“搜题神器”动物凶猛

　　“搜题APP”是个统称，就是拍照传题，答案秒回，是K12在线教育人机互动的典型模式。据了解，在学生中比较流行的有“小猿搜题”、“作业帮”、“学霸君”等等。

　　中小学生作业量大一直备受诟病。近期，K12在线教育服务平台爱考拉开展了在线调查“暑假作业有多少”，学生们晒出的作业普遍量很大。因此，“拍照搜题APP”具有一定的市场。

　　据该报道称，这类搜题神器在学生中广泛流传，安装的人非常多。对于此类软件，学生们的态度也各有不同。自制力强的同学遇到做不出的题，会搜一下答案看看，就有思路了;但也有很多同学，自制力不够，直接开刷，直接抄答案，变为“抄作业神器”。

　　这正是我所担心的问题。我们都是从学生过来的，不能指望同学们都有自制力、都主动学习。我坚信，只有老师服务才能帮助孩子们更好地学习。”爱考拉CEO王亮说。做作业是巩固知识，并且帮助同学将知识转化为自身能力的过程，拍照搜题为同学提供工具的同时，也引发抄作业依赖等道德质疑。

　　在报道中，一位高中毕业生表示：“按照网上的答案对照着，当时是会做的，但其实没有深入去思考和理解。那种解法记不住。还是问老师效果比较好。”爱考拉五年级用户“小小贝子”表示，“单一答题工具不会刺激我们学习的积极性。”另一位同学则认为，搜题工具只求一个答案，有时候还是会不明白，老师实时讲解才更加清楚。

　　老师服务是关键

　　因为拍照搜题的在线教育类软件的出现，很多学校在留作业时，不得不避免中高考题和经典题，而改用教师自主出题或者在原来经典题的基础上稍作修改。

　　事实上，并不能因为“搜题App”的出现就否定在线学习工具。比如扇贝单词、百词斩等工具对辅助中小学生有效背单词具有很大帮助。此外，同样做K12在线答疑，在人机互动模式之外，还有始终坚持老师答疑的人人服务模式，比如爱考拉。

　　从同学提问老师回答的实时答疑开始，同学有问题可以通过反复追问弄懂为止。今年3月，爱考拉上线老师在线辅导，通过15分钟的轻辅导，将答疑服务进一步深化。

　　人民教育家陶行知先生对“教育等于读书,读书等于赶考”的现状深恶痛绝。中国工程院院士韦钰曾对媒体表示：“我们的知识和经验发展到今天用了2000年，教育有责任告诉孩子们准确的科学发现和原理。”

　　对此，王亮也有过一番思考。他表示，爱考拉还会继续在问答服务上深化、出新，真正为教育、为中小学生做有意义的事情。

　　伴随移动互联网兴起，互联网+教育的各种产品，都是在尝试改变教育，给学生学习与发展更多可能性。但新技术产品有时候就像“双刃剑”，关键在于使用者。善用老师服务型App，可以解决作业时段无人辅导的问题。(来源:海峡法治在线)

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