Babson Survey Group一直以来在在教育科技行业研究方面和多家机构进行长期的合作，比如说Online Learning Consortium，培生教育等等，最近这家公司发布了名为“Grade Level: Tracking Online Education in the United States ”的研究报告，报告目的是旨在了解美国在线学习的学生情况以及学校和老师如何看待在线教育。
因这份报告长度非常长，这里POWER教育将其中的部分数据和观点分享给大家。
数据首先给出了美国所有高等教育里的在线教育的比重，数据显示，2003年、2005年到2009年美国在线教育的发展年平均增长速度大约为20%，但是报告指出最近的增长速度有所平缓，在2012年秋季这个增长速度仅为6.1%，2013年秋季的增长速度降到了3.7%。
在学校管理者的观念中，在线教育越来越成为他们长期规划中的重要组成部分，2002年只有40.8%的学校管理者持这样的观点，而到了今年，这个比例增长到了70.8%。相反，不认为这样的比例降到了只有8.6%。
在对比在线教育和面授学习的效果方面，最新报告中的比例比2003年的时候有不少增加，2012年的时候有77%的人认为在线教育的学习效果要优于面授，不过让我们惊讶的是，2003年时候的比例也能达到57.2%。也有非常多的人认为在学习中使用混合式教学要比单纯的在线学习更有帮助。
但是在运用在线教育这种形式时，还是存在不小的障碍。只有28%的学校管理者认为他们的老师接受了在线教育的价值，这个比例甚至和2003年的时候差不多。
68.3%的学校管理者认为学生在面对在线教育的环境时要比在线下面授学习时需要更多的纪律约束。这甚至很多人认为，是目前学校里运用在线教育方法的最主要的障碍。有意思的是，持这个观点的人的比例在最近几年的比例越来越高。
在MOOC方面，到2014年美国有8%的高等教育机构采用了MOOC，这个比例在2012年和2013年分别是2.6%和5%。依然有大多数教育机构没有计划或者对使用MOOC还处在考量阶段。
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发表于 2015-4-26 23:12:37
