科技与教育在课堂里的结合，关键在老师

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        平时少有机会能去真正的课堂看技术带来的变化，坦诚地说，有偏见的我一直固执地抱着“教育体制太腐朽学校教育无可救药”这样的想法，也听闻国家一直在推的三通两平台只是”挂羊头卖狗肉“。前几天参加了教育部与百度文库联合举办的“信息技术与教育教学深度融合典型案例研究”一期总结暨二期启动大会，地点在西城区的北京第二实验小学，重回小学，旁听了两节小学老师的课，发现技术真的在慢慢改变现在的课堂。

        从硬件上来说，平板电脑已经成为教室里的标配，当然这次听课是在一线城市的名校而且是示范课，这是前提。老师会在开始上课时把学生分为若干个小组，通过师生协作平台直接给学生分配学习材料和任务，学生通过遥控器作答，之后生成学生答题情况的图表，老师可以一目了然地看到学生整体的作答情况，没错，有点像电视选秀比赛的现场投票环节。还可以在引导学生思考与讨论之后再次答题，对比分析两次的答题情况，了解学生的思考过程。整个课堂都是通过团队协作来完成任务，老师在这个过程中会不断用话语和肢体语言来引导和鼓励学生。

        我旁听的两节课分别由北京第二实验小学和台北市立大学附设实验小学的老师来授课，不同老师的课堂之间的差异很明显，在这样的课堂环境里，其实比传统课堂对老师的要求更高，特别是课前的课程设计，以及教学过程中老师的引导和对学生的反馈，对老师来说其实是很大的挑战。而技术所发挥的功能是作为老师和学生之间沟通的桥梁，记录学生的学习过程，分析其中的问题，引导老师用合适的方法去教学。老师与学生之间的关系是技术无法取代的，通过技术所提供的新的认知工具来引导学生去探索未知，同时提升学生的参与度，最终获得对新知识的理解。但是如果老师对科技和教学的理解不够，工具也发挥不出应有的价值。

        大家都在努力通过科技帮助教育产业脱离传统模式，做内容做工具做平台，讨论技术讨论市场讨论模式，关注老师这个群体的并不多。但是，如果老师不拥抱技术，就算是再完美的产品也只能事倍功半，很多产品失败的原因之一就是缺乏老师的支持，十分期待看到更多做教师培训的团队和产品。（来源：芥末堆 作者：阿槑）