我的学习习惯与心得分享
文：Marketer
声明：以下是我近期的读书和学习的心得和一贯的学习习惯及思维逻辑经验总结，在这里跟大家做一个分享。如果你读完并且能按照我的建议和要求立刻施行，那么你就接着读下去，否者，请于这里止步。
新南洋：1993年上市，业务范围混杂，没有亮点；股本1.74亿，连年亏损。流通市值20亿元左右，动态市盈率超过300倍。
昂立教育：业内知名公司，100%股权估值为5.82亿元（增值率近400%）；未来三年业绩承诺，即2013年至2015年实现的净利润（扣非后）分别不低于3430万元、4605万元和5815万元。
背景及启示：1、教育机构去海外上不了，到A股也上不了，已融资公司和投资机构普遍存在困扰，咋办？ 2、新南洋和昂立趟开了这条路，其意义堪比新东方上市，可以预见未来几年内将出现很多类似案例。
基本要点：2-3亿收入规模的教育机构、20-30亿市值的上市公司、以前者粉饰后者的财宝，对谁都好。或许这才是你真正关注的焦点。是否看到了它跟你之间的直接或间接关联性呢？
核心议题：1、普惠型幼儿园；2、教育信息化与在线教育；3、国际合作办学；4、盈利性学校、分类管理与资本市场；5、学术权力、学术自由；6、教师管理......
政策背景： “民办非企业”这一“非驴非马”的法人属性错乱是民办教育发展困境的源头性问题。尽管2002年出台的《民办教育促进法》规定，民办教育事业与公办学校具有同等的法律地位。但在实践中，当法律与部门规章相左时，有关部门多是优先执行部门规章。比如税收问题，《民办教育促进法》第46条规定：“民办学校享受国家规定的税收优惠政策。”但财财政部、国家税务总局《关于教育税收政策的通知》(财税[2004]39号)第10款做出与此相左的规定：“对学校经批准收取并纳入财政预算管理的或财政预算外资金专户管理的收费不征企业所得税。”民办学校因不符合规定，均被征收企业所得税以及营业税等。
新政背景：
9月12日下午，笔者代表杰睿学校去海淀区社会团体管理办公室参加了由民政部民间组织管理局召开的关于“教育法律一揽子修订草案”的调研座谈会。就草案中关于“允许举办方自由选择登记为营利性或非营利性法人”和“民办非企业单位连锁经营情况以及民办非企业单位设立分支机构的可行性”等重要议题机型调研。
众所周知，为创新民办教育模式，打造“学在温州”民办教育高地，经教育部和浙江省教育厅批准，2011年10月正式颁布《
关于实施国家民办教育综合改革试点加快教育改革与发展的若干意见》，及9个涉及“分类登记管理”、“法人财产权”、“财务管理”等方面的组合配套政策(简称“1＋9”文件)，率先在全国实施民办教育综合改革，开启民办教育又一春。
无独有偶，为满足市民多样化的学习需求，构建多层次多元化的教育市场，上海市工商行政管理局、上海市教育委员和上海市人力资源与社会保障局出台了《
上海市经营性民办培训机构登记暂行办法》，并将于今年7月20日起施行。该办法的出台填补了民办培训市场的监管空白，也防止部分培训机构出现打擦边球的情况。不仅如此，该办法的出台还创新规定经营性民办培训机构不得从事与学历教育相关的教育培训，而民办培训机构在取得企业法人经营执照的同时，还必须建立学杂费专用账户，方可开展培训经营活动。并在办学过程中，按规定使用本单位学杂费专用款账户进行学杂费资金的缴存和收支管理。
启示：如果说上海的民办教育改革重在“防”和“堵”的话，那么温州的民办教育综合改革则重在“导”和“疏”。但不管怎样，这次时隔十年才对民办教育做出的第一次改革也堪称是给民办学校“松绑”，虽然就目前的意见稿而言明显力度不够，我们有理由期待经过调研和休整的实施条例，抑或下一次改革，能够给中国的民办教育企业以及民办教育工作者一个属于自己的春天。
三、关于我的读书习惯和学习逻辑。（以《杜拉拉升职记》34页内容读后感为例）
【原文片段再现】
“李斯特到广州办开会，忽然想起什么，做考问状，问拉拉：“要是由你来做上海办这个装修项目，你会申请多少预算？”
拉拉沉思了下，用肯定的语气说：“750万。”
李斯特大吃一惊忙问：“根据呢？”
拉拉有板有眼地分析道：“上海办目前的装修是5年前的设计风格，这次装修新的设计估计风格会变化不小，大部分间隔得重做，因此布线和天花板上的机电消防什么的都得重新做；上海办的家具大都已经使用8年，早过了折旧年限，而交换机系统已经使用10年，更是大大超过了供应商建议的使用年限，不动它还好，一动，系统就很可能出问题——这样，家具和交换机都需要更新；现在的面积是4500平方米，再签租约，一般是2～3年的租期，根据我的理解，DB在中国的业务呈明显上升趋势，考虑到未来2～3年的走势，比较可能的做法是在现有面积上，多加10%的面积，就是总面积会达到5000平方米左右。综合上面几条，每平方米的理论价格会达到1500元左右，总预算应在750万左右。”
李斯特听拉拉这么一分析细节，就冒了一身冷汗，心里暗自叫苦。
他稳了稳心神又追问：“那你觉得完成这个项目需要多长时间？”
拉拉内行地说：“按DB的操作流程，美国总部的地产部对此类项目会参与得很深，像上海办这么大的工程，单是获得亚太区的批准还无法立项，项目最后需要报到美国总部的地产部去审批的，加上中间还牵涉到很多部门的参与，比如法律事务部，采购部，IT部，财务部，使得用于协调的时间会非常长。正常情况下，美国总部的建议是用9个月完成整个装修项目，其中用于工程本身的时间应该是3个月左右，用于项目前期的分析和协调的时间大约是六个月。”
李斯特一面夸拉拉进步神速，一面决定一回上海就找玫瑰谈话。他知道拉拉的话十有八九是对的，不单是因为她的脸上写着一头诚实的黄牛的表情，而且，她的话明显朴素在理，有专业的力量。”
【读书心得】这段你读到了什么？
我读到的是细节表述，细节说服人、细节打动人，细节就是力量。
你是否还记得这段情节的背景？杜拉拉这时是DB公司广州办事处的行政主管，她的老板是上海办事处的行政经理，叫玫瑰。李斯特是她老板的老板。现在是上海办公室要彻底装修，谁负责？当然是玫瑰负责。算好了预算，报给李斯特，450万。李斯特大概问了问，就照此申请了上去。过了一段时间他有点不放心，趁着到广州来，顺便问问杜拉拉吧。李斯特肯定没想到杜拉拉给出这么详细的答复来，“朴素在理，有专业的力量”是吧？
说明杜拉拉平时用心，关注细节才能说出细节来。杜拉拉说，750万。当然，这次杜拉拉说事实、说细节，有效果，但效果并不是很大。为什么？因为这件事情牵扯太多，责任重大。这时候说事实就不够了。
对特别重要的事情，涉及到决策层面，那么仅仅展示客观事实就不够了。仍然要说事实和细节，但还得加上你对事实的加工，一般就是你的明确观点，然后有你的建议，最后还要对建议的实施效果做预测。
我重复一遍，一份正式的用于决策的汇报，应包含4个部分：事实＋观点＋建议＋预测。建议必须明确具体，至少要给两个。预测不仅要给出积极预测，还要给出消极预测——也就是如果按我的建议做了，可能会有什么不好的事情发生。
这样，老板不只能看到你的“朴素”和“专业”，更能看到你的“周全”和“可靠”——一个好的汇报，不仅要让老板知道你的认真和敬业，更要趁机让他认同你思维全面、可以放心托付重要事项。前者，不过是好的员工，后者，才是可以提拔的候选人。
按照这个要求，再来看杜拉拉的“汇报”——既然已知某几个部门难以协调，对此可以给出建议，以及行动后的预测。
“建议高层召集法律事务部、采购部、IT部、财务部……等部门的总监，明确此次任务的重要性和紧急性，请他们亲任本部门协调的联络人和责任人。或者，也可以成立装修项目小组，每个部门指定一位主管级以上的人员作为项目组成员。这样做之后，会大量减少跨部门协调的时间，估计3～4个月就可以协调完毕，节省至少三分之一的协调耗时。不过，这样可能会被总监们抱怨浪费了他们的时间，要有这个心理准备。”
有没有感觉？在之前的事实和观点的基础上，再加上这些话，就能更加让人感觉到专业。因为思维更全面了，考虑更细致了。本来李斯特听过事实和观点，觉着杜拉拉怎么样？细致、认真、负责任——这叫好员工。再听过建议和预测，就觉着她缜密、周全、可以信赖——这叫可以提拔的候选人。
那下面我们就一起来超越杜拉拉，构思你需要“汇报”的场景，按照这4个步骤来拆解案例。这里说的是广义的“汇报”，比如你去年去过泰国，现在你同事咨询你的意见，他蜜月旅行去泰国好不好。你给他的回答，也算是汇报，可以按照这4个步骤来。然后你就会有感觉，只要这样跟人说话，马上就显示出你思考问题周全。
【活学活用】读书的目的不是单纯为了增长知识，更重要的是在实践中为我所用。读过《你的知识需要管理》的你，应该对这个观点认同吧？
去年我们做八周年校庆路演活动时，联想桥的场地考虑了我们对面的金五星广场和中坤广场，中坤广场还考虑了Ａ座和Ｂ座。大家知道，场地好不好，对活动档次、效果的影响特别大，所以很重要，我当时张总和胡总也总是再三过问。当时杜琨和丽丽包括我，中间中间的协调经历了颇多波折，而且比较挺郁闷的是，有时候你花了多大力气、做了多少比较，老总并不清楚，但只要有不好的地方，他马上注意到了，认为你工作不到位。
如果我们也是按照这个汇报的思路，就可以这么说：先说事实，这次活动的特点、需求，场地提供者的现状，一定有特别细的细节，包括位置、周边受众群体的一致性．．．；然后说观点，“综合考虑还是应该在中坤广场进行”；然后建议，给出两个选择，A座和B座；最后说预测，如果选择A，有什么好处，可能出什么意外；如果选择B，有什么好处，可能有什么麻烦。
你能为此做些什么呢？
套用《这样读书就够了》里一个可以帮助你学习效果提升百倍的公式：
I（引导促进）＝以学习者为中心＋激活经验＋促动参与＋催化应用
首先，我们应该通过阅读体验知识，而且应该养成自我引导和自我促进的习惯，这样更容易理解知识。
其次，在读书的同时要进行反思，一定要即时将知识与自己的经验联系。
第三，通过体验和反思，我们将会更容易应用知识而且对知识的印象更深刻。
第四，应该立刻对知识进行第一次实践（安全的演练即可）。
四、【读书秘籍】-分享一下我学到并且在用的“便签读书法”。
非常简单的方式，却可以促使你从初级学习者迅速升级为高级学习者。学一遍不超过5分钟，很快就能上手，几次下来你就能明显感觉到自己学习效果的提升。
目标
便签法的目标是用最简单的工具和方法来提高你阅读致用类图书的效果。这主要表现在以下几个方面：
（1）缓解书太厚读不完给自己带来的压力。
（2）帮你集中注意力。
（3）聚焦于思考和应用，而不是知识本身。
（4）保持兴趣、效果外显化。
（5）方便事后整理。
（6）加快学习进度。
（7）能更有效地处理晦涩难懂或重要的地方。
基本原则
便签法的3个基本原则：
（1）对阅读要有不同的看法，不再停留在对书负责的阶段，而要明白阅读致用类图书的目的一定是应用。
（2）使用便签是为了在阅读时保持清晰的思路。
（3）采用简单易用原则和使用不引人注意的工具，比如便签、笔。因为它们简单，所以可以使用降低便签法的复杂程度。这样你就可以把心思集中在阅读和思考上，而不是费尽心思地掌握便签法。很多教人阅读的方法都是听起来很美，用起来未必有效，因为方法本身太复杂，要求太高，让想应用它的人望而却步。
工具
工具有以下几样：
（1）3本不同颜色的便签纸（报事贴/便条纸），掌心大小为佳。
3本不同颜色的便签，分别用来做3类笔记（I、A1、A2）：
（I）：用自己的语言重述知识。
（A1）：描述自己的相关经验。
（A2）：以后我怎样应用。
（2）一组多色指示标签。
（3）一支笔。
操作步骤
便签法的操作步骤如下：
第一步，确定你要读的是致用类的图书，你读的目的是为了提升自己某方面的能力、技巧、方法，并将其应用到实际工作和生活中。
第二步，要求自己用较快的速度阅读，具体的方法可以参考本书第五章引用的速读法。
第三步，遇到核心观点、重要建议，或者较难理解的地方，先判断这对我是否有用。如果有用，则放慢阅读速度，细读相关内容。
第四步，拿一张I便签，用自己的语言简要重述知识点，或者总结启发，写下来，贴在相应书页。
第五步，回顾自己有没有经历过，或者见到过类似的事情、情境，拿一张A1便签，写下来，贴在相应书页。
第六步，结合读到的知识（观点/建议/启发）与自己的经验，设想自己今后可以如何运用。总结的内容应该是具体的而非笼统的，写在一张A2便签上，贴在相应位置。
第七步，在有便签的页面边缘，贴上一张小小的指示标签，以示提醒。
第八步，用此法读完整本书后（或者读完自己认为值得读的部分之后），把所有的A2便签拿出来贴在墙上，提醒自己日后应用、改变行为。
注意事项
（1）若原知识非常简明易懂，则可以不用I便签，只在重点内容下面加下划线或在侧面做边划线就可以。
（2）写的内容要尽量控制在一张便签之内。有时I和A1便签上的文字会较多，那么可以再加一张便签。A2便签上的文字则无论如何不能超过一张便签。如果你想到3个应用点或行动计划，那么就写3张A2便签吧。
（3）指示标签是用于提醒自己这一页有便签，尤其是拿出A2便签之后。可能过一段时间,你希望把贴在墙上的A2便签再放回书里面去。
（4）其实要很自如地运用便签法，最挑战的地方在于能够自己给出I，然后拆解出A1、A2来。
忠告
如果你认可这些方法和经验，请立刻按照分享的操作方式进行实践，马上就会有收获；如果你寄希望于改天或其他某个时候再试验，那么注定你不会成为一个优秀的学习者。
发表于 2013-9-16 19:43:13
发表于 2013-9-16 20:47:37
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