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挺有意思的九个故事,都过来瞧瞧

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发表于 2013-9-16 12:18:30 | 显示全部楼层 |阅读模式

(一)

  一位年轻男子,在风景区遇见一位漂亮有气质的美女,就一直跟在她后面走了很长的一段路,最后这位女郎忍不住转身问他说:“你为什么一直老跟着我?

  他很诚恳的对她表白说:”因为你是我所见过最美丽最有气质的女人,请你答应我,当我的女朋友!

  女郎回答说:“现在只要你回头看,就能看到我妹妹,她长得比我还漂亮!

  那位男子听了,马上转过身,但看到的只是随处可见到的普通女子。

  你为什么骗我?”他质问那位女郎。

  是你在骗我啊!如果你真的喜欢我,为何还要回头看呢?“女郎回答说,接着转身快步离去。

  启示面对已经拥有的,人们往往会不加珍惜,这不仅是对别人,也是对自己的一种伤害和损失。生活如此,人生也如此,游移不定的目标只能让你前功尽弃、一无所获!

  (二)

  有一只老狮子病了,躲在洞穴中大声呻吟,附近的一些动物听到狮子的呻吟声,纷纷进洞探视。

  狐狸听到了这消息,也前往探视,走到洞穴前,只听到老狮子呻吟声越来越大,可怜极了,这时原本打算进去的狐狸,忽然竖起耳朵,收回已经跨进洞穴的前脚,在洞穴四周来回踱步。

  洞里的老狮子眼见狐狸迟迟没有进洞,忍不住问狐狸说:”狐狸啊!你既然来了,为什么不进来呢?

  狐狸回答:“我只见一些往里走的动物脚印,却看不到往外走出来的脚印,我怎么敢进去呢!?

  启示凡事”进易退难“,因此平时应该训练自己对环境的观察力,提高对社会的敏锐度,谋定而后动,才能让自己立于不败之地;率性莽撞的作为,则很可能会将自己处于万劫不复的不利险境

  (三)

  一农户在杀鸡前的晚上喂鸡,不经意地说:快吃吧,这是你最后一顿!  第二日,见鸡已躺倒并留遗书:爷已吃老鼠药,你们别想吃爷了,爷他妈也不是好惹的。

  当对手知道了你的决定之后,就能做出对自己最有利的决定。——纳什均衡理论

  所以保密、信息安全很重要。

  (四)

  鱼说:我时时刻刻睁开眼睛,就是为了能让你永远在我眼中!

  水说:我时时刻刻流淌不息,就是为了能永远把你拥抱!!

  锅说:都他妈快熟了,还这么贫!!!

  约束条件变了,原来的收益,一下子都变为成本。生命如果架在锅上,成本自然也就很高了。

  (五)

  飞机上,乌鸦对乘务员说:给爷来杯水!

  猪听后也学道:给爷也来杯水!

  乘务员把猪和乌鸦扔出机舱。乌鸦笑着对猪说:傻了吧?爷会飞!

  启示外界因素是一种约束条件,自身能力也是一种约束条件,往往更重要。所以,别人能成功的事,未必自己就能成功。

  (六)

  精神病院护理长向到院巡视官员解说每位收容病人的状况,有位病人手中握着一张相片,一边哭一边用头撞墙。

  护理长说:”他曾深爱相片中的女人,无论是醒着或睡觉都不肯将照片放下,但那女人却嫁给别人,他因此发疯!“

  这时隔壁房间有一个人也用头用力撞墙。

  官员问:”他又怎么了?“

  护理长说:”他就是娶了那位女人的人!“

  启示得与失本来就没有绝对的。

  (七)

  苍蝇发现自己模样很像蜜蜂,十分高兴,打算冒充蜜蜂去花丛里欺骗花的感情、盗取花蜜。

  可是它在花丛里飞来飞去不知飞了几个来回,却不见有一朵花向它绽放笑脸,他十分不解,转头问蜜蜂到底原因何在?

  蜜蜂笑着回答说:”你只是外形像我,事实上并不是我!因此,即使是一辈子蹲在花丛里,花也不会把你当成我!“

  启示外表可以相似,但内涵却是无法取代的。

  (八)

  中、俄、法、德、意籍人士相约以酒来显示自己民族的文化,中国人拿出酿造精纯的茅台,俄国人交出伏特加,法国人的香槟,意大利人亮出葡萄酒,德国人取出威士忌,众彩纷呈。

  此时老美不慌不忙将所有的酒都倒出一点兑在一起,说:”这叫鸡尾酒,它体现美国的民族精神…博采众长、综合创造!“

  启示一个成功的人不是他们比别人行,而是能善用他人的长处。

  (九)

  法国着名化学家巴斯德有一次去巴黎参加一个学术会议时,住在一家旅店,旅店服务人员见他衣着朴素、行李简单,以为他只是一位非常普通的客人,就把他安排在一间偏僻阴暗的小房间里。

  后来服务员无意中知道他就是鼎鼎大名的巴斯德教授时,赶紧跑来要求帮他更换房间,并且向他道歉说:”我以为旅客的阔绰和地位,和他所携带的行李是成正比的,所以将您认错了,实在是很抱歉!“

  巴斯德笑着回答说:”不!我认为一个人的摆阔和他的无知才是成正比的!“

  启示一个真正有身价有实力的人,是不需靠摆阔来提升自己地位的。所以人生在世,会把握命运的人得与失是成正比的,迷茫的人得到的永远只会失去,更不会得到什么,因为你自负,自傲,就像那个皇帝新装故事里一样,自欺欺人,所以你的人生里只有失……数学之美,今天才知道,赞一个。


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发表于 2013-9-16 16:42:02 | 显示全部楼层
同样的一件事放在不同的环境中所表达的意义就完全不同,站在不同角度也产生不同的结果!因此我的结论是事情本身没有对错没有是非,端看是在什么条件与环境下而已

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发表于 2013-9-16 14:07:17 | 显示全部楼层
       另外一种解读。
       看完第一则故事,我在想:到底是谁欺骗了谁呢?
       从文字中我们很难说年轻男子是不是为了追求气质美女说了美丽的谎言来如此夸赞,但是可以肯定的是气质美女一定是撒了谎并想以此来搞一个她所谓的现场测试看看男子是否花心。正所谓我们上小学时在课桌上一边划三八线还一边煞有介事质问对方 :“你为什么偷看我?”对方不假思索地就反驳道:“你不看我怎么知道我看你了?!”       美丽的谎言它也是一种欺骗。气质美女可以不喜欢甚至看不上哪怕是看不起年轻男子,但是却不能以这样一种伎俩欺骗人家还给人贯上一个花心的罪名。所以只能说,这所谓的气质美女简直太阴险了!

       有人想反驳我吗?
       我的逻辑源自苏格拉底,如果你能说服他,你就可以颠覆我的思维和另一种解读。

       看看下面这段苏格拉底和他学生的对话,摘自色诺芬,《回忆苏格拉底●第四卷●第二章》。
       (两千四百多年前的雅典,苏格拉底问他的学生尤苏戴莫斯,什么是正义。学生说不虚伪就是正义。)
        苏格拉底照他所建议的写完了以后,问道,“虚伪是人们中间常有的事,是不是?”
  “当然是”,尤苏戴莫斯回答。
  “那末,我们把它放在两边的哪一边呢?”苏格拉底问。
  “显然应该放在非正义的一边。”
  “人们彼此之间也有欺骗,是不是?”苏格拉底问。
  “肯定有”,尤苏戴莫斯回答。
  “这应该放在两边的哪一边呢?”
  “当然是非正义的一边。”
  “是不是也有做坏事的?”
  “也有”,尤苏戴莫斯回答。
  “那末,奴役人怎么样呢?”
  “也有。”
  “尤苏戴莫斯,这些事都不能放在正义的一边了?”
  “如果把它们放在正义的一边那可就是怪事了。”
  “如果一个被推选当将领的人奴役一个非正义的敌国人民,我们是不是也能说他是非正义呢?”
  “当然不能。”
  “那末我们得说他的行为是正义的了?”
  “当然。”
  “如果他在作战期间欺骗敌人,怎么样呢?”
  “这也是正义的”,尤苏戴莫斯回答。
  “如果他偷窃,抢劫他们的财物,他所做的不也是正义的吗?”
  “当然是,不过,一起头我还以为你所问的都是关于我们的朋友哩”,尤苏戴莫斯回答。
  “那末,所有我们放在非正义一边的事,也都可以放在正义的一边了?”苏格拉底问。
  “好象是这样。”
  “既然我们已经这样放了,我们就应该再给它划个界线:这一类的事做在敌人身上是正义的,但做在朋友身上,却是非正义的,对待朋友必须绝对忠诚坦白,你同意吗?”苏格拉底问。
  “完全同意,”尤苏戴莫斯回答。
苏格拉底接下去又问道:“如果一个将领看到他的军队士齐消沉,就欺骗他们说,援军快要来了,因此,就制止了士齐的消沉,我们应该把这种欺骗放在两边的哪一边呢?”
  “我看应该放在正义的一边”,尤苏戴莫斯回答。
  “又如一个儿子需要服药,却不肯服,父亲就骗他,把药当饭给他吃,而由于用了这欺骗的方法竟使儿子恢复了健康,这种欺骗的行为又应该放在哪一边呢?”
  “我看这也应该放在同一边”,尤苏戴莫斯回答。
  “又如,一个人因为朋友意气沮丧,怕他自杀,把他的剑或其它这一类的东西偷去或拿去,这种行为应该放在哪一边呢?”

       你怎么看待?回复给我。



我未能像应当地那样去生活,当回首往事,我身后是风起云涌的苍穹......

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 楼主| 发表于 2013-9-16 21:38:08 | 显示全部楼层
Marketer 发表于 2013-9-16 14:07
另外一种解读。
       看完第一则故事,我在想:到底是谁欺骗了谁呢?
       从文字中我们很难说 ...

     纵观全文,老师苏格拉底就是给他的学生尤挖了一个坑,然后再一步一步的引导使他不得不往坑里跳。然后就有了尤这样一句话:一起头我还以为你所问的都是关于我们的朋友。显然尤已经有察觉了,但为时以晚。故事发展到这里告诉了我们两个启示:1.学生尤傻得可爱。2.在我们不了解事情的全部发展过程的时候不要妄加评论,在没有完胜把握的情况下,回答别人提问时给自己要留有一定的空间,这就说明为什么我们出现纠纷时,都要请律师的原因。而学生尤回答的太饱满,致使老师苏的坑就顺理成章的挖成功了。所以我们在生活中做事情,做决定时要多加思量,多加考虑。
   回过头来,我们再来分析文中前期出现的虚伪,欺骗,做坏事我们从字面上解释确实不是正义之举。但后面又有了将领奴役非正义敌国人民,作战期间欺骗敌人,将领欺骗士兵将来援军....这种种的种种使老师苏的坑越挖越深了。老师苏所举的例子本身就具有投机性。例子完全是按照老师的意愿来举出的,那么我可不可以想象作战期间欺骗敌人获大胜后残杀当地人民,将领欺骗士兵将来援军是为了更好的为自己争取逃跑时间,而牺牲整个部队...所以说任何事情都要了解其背后的意义,了解其正真的目的和动机。善意的谎言可以有,即使在过程中有错失,咱们也有改错的机会。(个人意见,还请老大指点)
  

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 楼主| 发表于 2013-9-16 21:44:04 | 显示全部楼层
grace塔 发表于 2013-9-16 16:42
同样的一件事放在不同的环境中所表达的意义就完全不同,站在不同角度也产生不同的结果!因此我的结论是事情 ...

说的太好了,掌声呱唧呱唧。

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发表于 2013-9-16 23:25:13 | 显示全部楼层
洞拐 发表于 2013-9-16 21:38
纵观全文,老师苏格拉底就是给他的学生尤挖了一个坑,然后再一步一步的引导使他不得不往坑里跳。然 ...

“洞拐”的思维果然犀利,我也同意用“grace塔”的观点“事情本身没有对错没有是非,关键看是在什么条件与环境下而已”。
我未能像应当地那样去生活,当回首往事,我身后是风起云涌的苍穹......

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发表于 2013-9-18 14:25:23 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2013-9-19 12:24:57 来自手机 | 显示全部楼层
我的梦 发表于 2013-9-18 14:25
其实这就像生活中,我们不能简单的把事情说成好与坏,也不能把人简单分成好与坏,更不能把简单的把得失就说 ...

对,世界是变幻莫测的,但是不怕我们依然健在。
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