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本书介绍：
在这飞速变革的知识经济时代里，个人发展越来越依赖于个人竞争力。而个人竞争力的源泉则是个人知识力：个人知识的学习、保存、传递、使用和创新的能力。每个人都离不开个人知识力的培养和塑造。对于各类机构而言，提升知识员工的个人知识力也是组织效率提升、竞争力升级的基础工作。
本书通过案例、问答等生动的形式深入浅出地阐述系统打造个人知识力的理念、方法、工具与技巧，使读者能够掌握提升个人竞争力、实现自我价值的流程和路径，是一本贡献给知识工作者的佳作。
读后感
这本书主要从知识的学习、保存、共享、使用、创新这五个方面阐述，只是一个大体的框架，对于知识管理入门者有一个比较清晰的观念。
首先理清“知识”这个概念，知识跟信息是不同。信息是简单的，单一的，面对复杂的实际情景是不能单纯地往实际中套来使用的，知识只是一个相对系统的，比较全面的，根据情景的不同，可以用来具体决策和行动的信息。知识又分为显性的知识和隐性的知识，我们学习到使用就是一个知识的显化的过程,获取的成型知识一般为显性知识。下面就五个方面说一下，
1.学习知识：
学习什么知识？首先是基础知识，也就是常识，每个人都必须懂的，比如数学，买东西什么的你总得懂算数吧，还有物理，逻辑。心理学，文史法哲，还有一些潜规则，政治什么的，活在这个社会，你不能不懂这些东西，尽管你不喜欢它。然后是确定的个人专长领域，这部分应该是自己有兴趣而又有优势的部分，发现这方面可以通过多尝试，还有一些心理学工具来确定。关于个人专长领域知识，文中提到一个知识结构金字塔，最低层是基础知识，也就是常识，比如我的专业化学，浓硫酸具有腐蚀性什么的。第二层是较为系统的本专业知识，它是知识结构的特色，体现出个人学习的专业和工作的领域的不同，比如化学中的无机化学，有机化学，物理化学，分析化学，把这四大化学学好了就可以说自己是半个化学人了。第三层，最高层，这是从事专业的最新成就、技术发展、方向和动态的知识，比如现在的食品添加剂，食品安全检测，这也是一个人最具优势的地方，优势所在。
知道了学习内容，接下来的怎么学才是个重点。
学习资料的选取，一般学校里的教材已经确定好了，这个没什么好说的，然后是参考书，不要以为只有中小学才需要辅导资料，大学里工科的孩子也需要，工科需要花大量的时间来练习。
掌握一个领域的学习方法模型：通过经典的入门和概论类书籍来掌握该领域的基础知识，泛读这个领域的资料，通过同行了解这个领域，通过行业专家，论坛等跟进领域发展；然后是及时总结回顾实践创新。
对学习资源的获取和评估，就像逻辑那样子，保证前提信息的可靠性，然后去加工得出最适情景的结论才有意义。
人际学习：建立自己的人际网络，知道自己的人脉是干什么的，说白了就是一种资源共享，技能交换。此外，每天向身边的人，不管优秀与否，他们中总有一点是值得去思考学习的，这个需要敏锐的观察能力。
学习工具：搜索引擎，数据库，百科，这个就不哆嗦了。
2.保存知识：
文件的命名，按功能设计自己的资料存放方式，及时清理没有的东西，也属于这方面，不要下载太多的资料，但要保证下载的资料的权威性和实用性。对知识的保存我用EVERNOTE，手机，计算机，网页版都有，结合谷歌浏览器的插件，使用真的很方便。对人的保存，自己探索吧。
3.知识的共享：
通过博客，出版物，微博等来分享自己的学习成果来建立个人品牌，交朋友等都不错，也是检验个人学习成果的方式之一。
4.使用知识：
知识只用真正运用才有意思，如果说不运用到实际中去，那你的学习有意义吗？
5.创新知识:
到了某个程度，你发现从书本上或其他渠道得来的知识并不能解决你的问题的时候，你就会有动力去创新，逼着你去创新。
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发表于 2013-9-8 14:56:28
发表于 2014-8-7 11:24:53
