K12在线教育是一块难啃的骨头？

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最近和一个朋友聊天，谈到K12在线教育的发展现状，歪叔也有些启发。于是抽出时间作此小文一篇，时间仓促，可能观点不够全面，欢迎各位多多留言交流~

河北省衡水中学，著名的“高考梦工厂”。央视主持人白岩松曾谓这是一所“成批成批的像韭菜一样批发生产状元的学校”。其他中小学校长、教师们，对于这种培养高考机器的“衡中模式”有质疑有批判，也有人暗中艳羡不已。教育体制不变，就很难让中小学的应试需求做出变革。

当下，在线教育和线下教育还是一种相互依存的关系，尤其在K12领域，真正的产品使用者是学生，付费买单者是家长或者学校。互联网技术能给线下教育带来什么？

互联网教育圈子里，曾经有这样的观点，认为成人的职业教育比K12更有爆发力。青少年的学习大多是迫于家长的压力，成人的学习主动性更强。所以很多人说，K12是一块难啃的骨头，很难被攻下。那么，元芳你怎么看？

1K12难以脱离体制，规模市场很难做大？

首先，K12是一个很“烧脑”的行当，因为学生们的时间很宝贵，他们很难摸清自己想学的方向。其次，老师们也并不是最爱学习的那批人，有些老师的知识更新也很慢，一个教学课件能用好几年。让老师们快速接受互联网教育模式，并不是那么轻而易举。

歪叔认为，K12在线教育很难脱离体制，要处理好和线下学校的关系，所以商业模式很难明晰。地方性的资源还比较好把控，全国性的市场就难上加难了。

大家都知道电商行业的马云与王健林的亿元赌局，马云说：“告诉王总和在座各位一个好消息，电子商务不会取代线下销售，也告诉大家一个坏消息，电子商务会基本取代线下销售。”

互联网教育当然不会取代线下教育，但是究竟能给饱受诟病的传统教育带来多少“清新的空气”？这要看学校、家长、学生之间种种复杂的关系怎么处理了。

2为传统教育服务 解决用户痛点也解决体制痛点

K12不能突破自身的内容瓶颈，老师“校内不教校外教”的课外辅导乱象也没有办法根治。这实际上是一串连锁反应，而“连锁反应”的最终承受着还是家长和孩子。应试与素质能力的提升，可以并举吗？线下的学校没法解决这个矛盾，在线教育领域，我们咋做？

从用户的个人角度来说，在线教育需要解决“坚持学下去”的痛点，从学术和理论来说，做教育也是需要情怀的，互联网教育最终还是为了解决教育资源分配不公的问题。只要线下教育还存在“信息不对称”的短板，在线教育就存在巨大的价值。

在歪叔看来，在线教育在短期内不会颠覆或者取代线下教育，但是未来某一个时间点，互联网技术一定能改变线下教育的完全面貌。比如说，VR虚拟现实技术发展成熟，学生们甚至不用在现实的教室中上课了。（来源：歪叔的教育铁匠铺）