摘要： 10月28日～29日，“第三届中国民办培训教育行业校长高峰论坛”于北京亮马河会议中心举办，本届论坛以“双语培训教育的改革与发展”为主题，深入分析和探讨了教育综合改革和考试招生制度改革对我国民办培训教育行业的深刻影响。
10月28日～29日，“第三届中国民办培训教育行业校长高峰论坛”于北京亮马河会议中心举办，本届论坛以“双语培训教育的改革与发展”为主题，深入分析和探讨了教育综合改革和考试招生制度改革对我国民办培训教育行业的深刻影响。
一、背景解读
2013年十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《决定》提出要深化教育综合改革和推进考试招生制度改革，探索全国统考减少、不分文理科、外语等科目社会化、一年多考等方式。
2014年9月4日，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。要求以考试招生制度为突破口，克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养，学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。
二、论坛精彩内容
本次论坛的议题包括
主流教育与影子教育、民办教育市场诊断分析、语言教育的改革和创新，英语与语文培训教育的精细化发展，青少年英语教育的形势与对策，民办英语培训市场分析，英语教学方法探究等话题成为与会专家、学者探究民办教育培训行业健康发展等议题。
陶西平：直面影子教育
国家总督学顾问、北京市社科联主席、中国教育学会副会长——陶西平
在校长论坛阐释了“主流教育与影子教育”。“影子教育”的意思是“课外教育是主流教育的影子”。陶西平教授认为，课外的补充性教育是为学校主流教育的存在而存在，所以称之为“影子”。主流教育的价值取向决定了课外教育的价值取向，课外辅导教育随主流教育的改变而改变。
我国的课外教育始终存在，而影子教育密切影响着培训行业的市场。校外教育要了解、知道学校教育是怎么做的，正在做什么、将来要做什么，了解了学校教育语文、英语教育改革、考试、评价的走向，那校外教育才能向学员提供更加有效、针对性更强的服务，培训教育的市场影响力、号召力才能更大。校外培训教育就能和学校教育相辅相成，共同形成合力，聚合发展，为学生既全面又个性的发展服务。
顾之川：语文教育要作真正的教育
人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员、中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长——顾之川
顾之川教授引用资中筠“中国教育不改变则人种退化”、钱理群“政治体制和经济改革与教育改革联合起来”、罗崇敏“高考状元不出人才应尽快改变评价手段和方法”等等名家言论佐证，并向与会校长介绍了美国的“肯定性行动”“普林斯顿大学加分政策”等例子。指出中国教育改革的方向是“要增强考试内容的综合性，侧重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。要解决两个关键因素：缺乏跨学科的广度和缺乏批判性的思维。并在做好顶层设计的基础上，试点先行，分类指导，循序渐进。
龚亚夫：大刀向英语头上砍去？
中国教育科学研究院研究员；中国教育学会外语教学专业委员会理事长——龚亚夫
在论坛上龚亚夫教授为与会的校长老师分享了关于《深化课程改革与英语教育的发展》相关见解。
龚教授先是澄清了媒体对于政府“英语不在同一时间考试，多次考试”的误读，这并非是“英语要退出统一考试”或是“高考不考英语了”，更不是所谓的“大刀向英语头上砍去”，具体到这次校长高峰论坛，是对于民办培训学校需要转向的警示。龚教授说道，现在有些行政领导同样有对于英语学科的误解，认为英语无非是一种工具，没用就不学了；减负等于减少教材量、词汇量；降低英语分值就能减负；不学英语就可以提高汉语等等，但其实学习英语具有很高的价值与意义，对于个人情感和素质的发展，对于个人职业的发展，对于经济、科技的发展、文化需要等等，都证明英语培训行业具有信心可以挺过现在所谓的寒冬期。
龚教授还指出，英语教育改革应该从以下几个方面系统入手：
英语教研员的培训——学会命题和分析教材；
在线教育公司合作——实验新的O2O模式；
民营学校设试验校——成为公立学校的样板；
系统进行教师培训——为学校定制式发展打好基础……
英语培训行业应做的，换言之总目标是，重构一代人的英语学习目标、培养一代人的认知思维模式、塑造一代人的心智行为品格。
第三届中国民办培训教育行业校长高峰论坛顺利闭幕，会间嘉宾的演讲亦是精彩纷呈，一切所指，形势在呼吁真正的民营教育家。不是公立教育的拾遗补缺，而是真正实现“全人教育”、要利用自身的市场优势，超越同质化思维，成为公立教育的示范，如龚亚夫教授所言，应当“站在公立学校的前面”。（作者：李深白 来源：芥末堆 ）
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发表于 2014-10-29 19:22:35
