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在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位充满幻想的理想主义者-雷夫•艾斯奎斯（Rafe Esquith）的小学老师，用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。
尽管他是站在教师的角色上来写这本书的，但他不是那种把学校教育和家庭教育割裂开谈的人，他用他的文字处处提示家庭教育与学校教育的不可分割性。所以我认为这本书也非常适合家长读，让第56号教室的根基延伸进我们的家里吧。
第一部分、家最温暖--为孩子们打造一座躲避暴风雨的天堂
第一章 关于一些真相
这年头，大多数的教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。
老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。除了老师和学生，所有教育界人士也活在这个阴影之下。这个是教室管理的问题。
第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样东西——害怕。
不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。
为了在不诉诸恐惧手段的前提下让孩子们循规蹈矩，并使全班维持优异的学习表现，雷夫·艾斯奎斯做了下列四件事情：
1、以信任取代恐惧；- 开学第一天分享玩信任练习的例子：破裂的信任是无法修补的，除此之外其它的事情都可以弥补。
- 有问必答。
2、做孩子们可靠的肩膀；
3、纪律必须合乎逻辑；
- 老师可以严格，但须公平。
- 对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。
× 全体连带责任 4、你就是榜样。 - 孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到，并持续下去。
- 问题即机会。
足够多的时间+身体力行的榜样
寻找第六阶段：
- 我不想惹麻烦→我想要奖赏→我想取悦某人→我要遵守规则→我能体贴别人→我有自己的行为准则并奉行不悖
我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。
行为得宜是应该的，不需给予奖赏。
以取悦老师\父母\意中人......为表现动机也算是一件温馨的事情，而为父母努力的念头往往更多会给孩子们带来更大的压力，以至于长大后会还成为倍感沮丧、厌恶工作的人。
规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则。如果要我们的孩子跟那些成就伟业的人一样达到相同的境界，就要在教导他们了解规则之余把眼光放远，不受教室墙上的班规所限。人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本就是错的。
“你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体，用他的身体行走。”--《杀死一只知更鸟》
就定义而言，第六阶段的行为无法教，也无法讲述，因为一旦你做出示范，就等于违背了第六阶段的定义。在某种程度上，这是一条自相矛盾的行为准则，容易让教学者陷入两难的困窘。
关于信任与六阶段：信任是地基，“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。
《杀死一只知更鸟》、《独自和解》、《推销员之死》、《正午》、《肖申克的救赎》
第二部分、方法--促进孩子进步的一些想法
第三章 培养终身阅读的孩子
热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。
警惕“平庸势力”的危害。这些势力包括：电视、电玩、劣质的教学、贫穷、破裂的家庭，以及普遍欠缺的成人指导。
我阅读是因为我喜欢这么做。而从来都不是为了参加测验，或是因为想用成绩单上的分数来显示我学业上的进步。
我要我的学生/孩子爱上阅读。不是因为它是一门科目，而是因为它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让在现今这个世界长大的孩子相信这个事实往往是极为困难的，但并非不可能。从重要性来衡量，这样的努力是值得的。要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。 大人的指导对孩子来说非常重要。
善用图书馆：带他们到将“知识、热忱，以及阅读的喜悦”视为理所当然的地方--图书馆。而且必须提供引导服务。
如何挑选文学作品：帮孩子挑选好书的方法很多。当然，最简单的方法是分享你自己爱读的书，继续享受这份阅读的乐趣。纽伯瑞儿童文学奖--儿童文学，凯迪克大奖（The Caldecott）得奖名单--幼儿书目。
针对不会阅读的孩子，我们需要经常解释教材，让落后的学生跟上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑点上。办读书会。
孩子们需要大人经常陪他们一起读书、讨论。我们必须以身作则，当个好榜样。
第四章 写作
“阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确。”--培根
步骤一 写作之始——语法
- 不怕犯错，因为大家知道没有人会嘲笑和斥责他们。
- 不用带功课回家。只要是在课堂上没完成的，都算家庭作业。
- “恐怖重写”。要求学生至少要答对九成语法题才算过关，否则就重写。没有处罚，也没有羞辱或类似的事情。我只是要他们一次又一次地重写作业，直到熟悉作业所练习的技巧为止。“恐怖重写”让孩子们了解，第56号教室是一个认真看待学习的地方，所以他们最好注意听讲、努力理解、提出问题，在第一时间就把该学的都学起来。
步骤二 每周作文
如果我要他们认真写“每周作文”，我就必须让他们知道我重视他们的写作。
步骤三 每月读书心得
和“每周作文”一样，“每月读书心得”也是既能让学生学习时间管理，又能增进写作技巧的有效办法。 关键点：选文→评分→写下有帮助的评语
步骤四 少年创作计划 每个学生都有一年的时间来完成一本书。
第五章 玩转数学
让孩子在游戏中间培养学习数学的乐趣，从而让孩子积极主动地去算数，这个的的确确是非常高级的教学方法，非常高级的教学方法！
孩子如果想未来持续在数学这一科有好的表现，就必须真正爱上数字。就像阅读一样，优秀的孩子在任何时间都找得到数学的乐趣。
第六章 应试技巧
如何学习
凡是值得做的事情，就值得好好做。
不准随意滑冰，要练习特定的动作和射门。--做有效练习，不浪费时间。
怎么读比读多少更重要。
关于考试结果
有些老师对学生说，他们的未来决定于测验的分数；有些老师提醒孩子们，表现不佳会让父母与老师颜面扫地。在第56号教室，我会告诉孩子们几件可以帮助他们放松的事情，以便考场上有更好的表现：
- 首先，我要他们告诉我，以前他们考不好的时候老师都怎么发火的恐怖故事。我们常常讲到笑翻天，因为这么做有助于放松。
- 接着，我向他们说明一个重要的概念：测验就像温度计，它是一项测量工具，就这么简单。只是它测的不是温度，而是对某项技巧的理解。
- 从“信任”的主题上看，我说到做到。我前后一致的行动让孩子们知道我不会放弃他们，也不会因为某一次测验的分数生他们的气。身为大人的我们，必须努力帮助孩子们安全渡过分数的陷阱。
父母和老师必须牢记在心：绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。
提高应试技巧的策略
- “侦查答案”。扮演侦查，“找出”以及“回避”潜在陷阱的过程中让他们乐在其中。
- “订正答案”。
人格品性才是教育本质 值得重视的课题：“品格”、“诚信”、“道德”与“胸襟”。
第七章 历史：培养开阔视野的孩子
为了让第56号教室的学生熟悉历史所做的几件事情：
玩法：约6个人一组，组员肩并肩地围坐在课桌上，不能看地图。问各组简单的问题，答对可以得到1分。累积达20分的小组可以得到“奖金”，之后再从0开始累积点数，其他组则继续答题，直到分数累积到20分为止。“小组积分”的得分会累积一整年；这个游戏会一直继续下去，就像历史一样。随即提高挑战性。首先，题目的难度增加。其次，得四扣七。
好的父母或师长会使用额外的教材来补充教科书的不足，电影就是一项帮助学生喜爱和了解历史的有力工具（每周二放映）。放映电影就像其他所有的事情一样，家长和老师负有定调和引导之责。
- 优质的纪录片能启迪心灵、增长见闻并树立成功典范；
- “播放历史性的演说”可以让历史活过来；
- 文学作品也可以帮助学生认识历史；
- 带孩子去旅行，让孩子在生活中接近和了解历史。
好的电影能建立孩子的品格，了解正确或错误决定所造成的深远影响，并且启发他们，让他们就算身处困境也能为信念挺身而出。
第八章 走进自然科学
让孩子走进自然，触摸自然。
飞不起来的火箭不是失败，只有学生停止解决问题的尝试才算失败。
第九章 艺术爱好者
接触艺术教育的孩子学到的，远远超过他们所学的艺术本身。加入管弦乐团的孩子们不知学到如何拉小提琴和吹单簧管，也学到了纪律、责任、牺牲、联系、更正错误、倾听，以及时间管理。
无论孩子表演的是一出有规模的音乐会，还是简短的喜剧，身为大人的我们都应该一边凉快去。注意：让他们演奏！
五项不容错过的美术作业： - 马蒂斯剪纸贴画
- 万圣节面具
- 大卫•霍克尼自画像
- 蒙德里安魔术
- 美丽的线绳艺术
独立的经济制度--生存与发展的技能
座位所有权：学生必须每月支付座位的“租金”。如果孩子存到的金额为租金的3倍，就可以买下座位，拥有这个位子的“产权”。有些孩子甚至会刻意攒钱买下同学的座位，然后每个月向他们“收租”！聪明的学生在购买不动产之际，也开始了解所有权的价值。他们看到同学每个月为了付租金东拼西凑，而自己银行账户的存款却越来越多，就开始体会到父母赚钱的辛苦。同样，他们也发现，拥有房地产后就会有多余的钱去参与每月举办的拍卖会，财富越积越多。几个月下来，他们也亲身体验了拥有存款和不动产的种种好处。选择付房租的学生也学到了相同的教训，只不过感觉较为沉重。
开设班级银行，以账册管理的方式，将多项实物、非实物收支纳入管理，班级的各种交易均以开支票的方式进行。通过这些活动使学生体会和开悟到“组织和规划”。
他还在班级设立多个职务，这些职务在工作时间、次数和薪金方面都略有差异，同时辅以额外奖金和失误罚款，最终以月薪的方式进行结算，盈余可以豪气的参加月底的班级学习用品大拍卖活动。通过更多的过程性操作，雷夫使孩子们认识到“所有权的价值”、“节省每一分钱的重要性”，懂得了要想挣得好的东西，就得付出努力，甚至有所牺牲，正因为如此，孩子们也学会了珍惜！
每个月底的拍卖活动，有趣而又富有教育意义。一时冲动拍下物品后，导致银行账户归零的人，可能会在凄惨中发现自己买下的并不是非买不可的东西，体会到了“冲动”和“不计后果”的代价。同时，也让更多孩子认识到“储蓄”的重要性，只有丰厚的财力，才可以保证他们在竞拍中拿到自己梦寐以求的商品。最终孩子们会明白，预算和规划有多么重要！
第三部分、疯狂之举
如果你认同唐•吉可德的想法， 如果你对教学的热情多到愿意免费教书的程度， 如果你自我期望的最高境界是看着孩子们做到他们从来没有想到能做到的事情， 就可以继续读这一章节，会让你有更多的意外收获。
我这个老师没有特别突出的创造力，于是，我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西--时间。----雷夫•艾斯奎斯
培养独立思考与解决问题的能力
如何解决问题 - 步骤一 理解题目（把铅笔放下）→搜集相关资料
- 步骤二 选择合适的策略：（1）付诸行动→（2）选择运算方式→（3）画图→（4）先猜测再检查→（5）找出模式→（6）制作图表或表格→（7）逻辑推理→（8）逆推
- 步骤三 解题（拿起铅笔）
- 步骤四 分析→我的答案合理吗
正确解体的过程比解答本身更重要！
要有耐心 - × 动动脑子呀！--你怎么就不动脑子呢！
- × 自己再看一遍！--你就不认真看题！
- 喂，我已经看过12遍了，就是看不懂才问你啊！我需要帮忙啊！
为人父母和师长的我们，不该用无意义的指示来搪塞遭遇困难的孩子。
电影英雄
周末电影俱乐部： - 活动目的：提高学生对电影的欣赏水平，增长知识，并强化写作、批判性思考、时间管理，以及承担责任的能力。
- 运作方式：（1）累计批量馆藏（捐赠+自购）→（2）每周五可借阅一张DVD回家，周末观赏。→（3）选片并提交借阅卡至管理员处→（4）管理员登记并发放影片问卷→（5）归还DVD，提交完成的问卷。
- 借阅规则：（1）问卷设12-15个问题，学生观赏后必须以语法正确的完整句子一一作答，然后装在透明塑料袋交回。（2）如有破损，则暂时取消会员资格。（3）严格规定DVD光盘归还时间：交回期限是周一上午，如果忘记按时归还则遭到停借数周的处分。
- 注意事项：（1）请务必和孩子一起看电影，启发他们，以身作则，让他们学会安静观影、仔细思考。（2）不同家庭有不同的道德观。建立档案：请每位家长明确告诉我们他们准许自家孩子看什么片子或不准许看什么片子。
带DVD回家是一种“资格”，不是“理所当然的权利”。
在旅途中改变生活
老师往往将旅行当作假期，我则视为强化教室教学的无价机会。 行前准备是关键 带学生出门时，每个人都应该付一些费用。如果你的付出是不求回报的，对方往往也无法从中得到任何东西。 建议孩子自备水壶，省下饮料钱。 少即是多。一天安排两个行程。
饭店礼仪指南 - 不在走廊上交谈
- 尽量不在酒店房间里看电视，房间是用来阅读、写信和玩（单词）游戏。
- 使用浴室时，只关门、不上锁，免得同寝室的人回来进不去。
- 浴室无人用时，保持门市开着的。
- 离开饭店当天，留下感谢字条和小费给打扫人员。
- 关门时要温柔、小心，不干扰其他访客。
乘机礼仪指南 - 在登机柜台前，孩子们知道如何按照姓氏字母的顺序排队来寄运行李。
- 他们知道如何在机上(包括座位上方的置物箱和前座下方的地板)放置随身物品。
- 他们知道飞行时间有多长，并预先计划打发这段时间的方法，主要是阅读、玩填字游戏或和此行目的地有关的猜谜游戏。
- 他们知道如何用有礼貌的态度向空中服务员点餐、点饮料。
- 他们知道洗手间的位置和使用方式，包括如何正确锁门，以及如果里面有人，要站在哪里排队。
- 他们知道怎么下飞机，而且一定会让前排的人先走。
- 学生们知道如何使用电子钥匙。
- 他们知道进房的第一件事，是回头看房门上紧急出口的方向指示。
- 他们在出发前就分配好住房，并选出负责随身保管钥匙的两名学生。
- 用过的毛巾要整齐折好，放在浴室地板上。
- 待洗的衣物要放进塑料篮，或是用学生从家里带来的枕头套装起来，收到衣柜里。长途旅行时，学生们会自己洗衣服。为避免在洗衣机和烘干机前排队的情况，每天晚上只有一间房间的学生可以洗衣服。
- 学生会随时视情况调节说话的音量。
- 学生知道如何正确使用暖气或冷气设备。
- 学生知道制冰盒在哪里。
- 我们偶尔会使用客房服务。房间里的五六个学生知道先把要点的东西写下来，再由其中一个学生将所点的餐饮清楚地告知饭店人员。
- 我们会在晚上集合，讨论第二天的行程。学生回房后会拨内线让我知道他们已经安全进房间了。他们知道怎么锁门。
安全过马路 - 特意搜集学校意外的相关剪报，归档整理给学生看。
- 排成两列。
- 在带队老师说“可以”之前，任何一个孩子都不准离开路旁的人行道。
- 带队老师走到马路上，把车辆全部挡下来，一直要等到附近所有车辆都停下来了，再让孩子们踏上马路。
音乐人生
雷夫老师的莎士比亚课-第56号教室的奇迹：
一间教室能给孩子们带来什么。取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。----尹建莉
第56教室之所以特别，是因为他们的精神和态度，这是任何帮派都夺不走的。
授之以鱼不如授之以渔。
一图概括《第56号教室的奇迹》 常文平 | 
发表于 2016-5-8 18:51:45
