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编者按：2015年在线教育的热度有增无减，资本助力行业发展，并逐渐走向理性化。市场需求的缺口需要细分领域的加快，O2O教学平台的迅速崛起也会在线教育注入了新鲜血液。面对在线教育的激烈竞争，关注教学主体回归教育本质是王道，竞争之下也将催生各种有价值的合作。
1、资本助力行业发展，并逐渐趋向理性化
在过去的一年，教育培训行业，特别是在线教育，可谓抢尽了风头。据不完全统计，2014年在线教育投融资总额超过44亿元。2015年春天，业内又接连迎来几笔半亿美元的融资，刷新了A轮融资记录，可见资本市场对在线教育的青睐程度有增无减，二者的融合应该会越来越多。
伴随着资本的疯狂追逐，业内也出现一些泡沫，以梯子网、那好网等为代表的一些“明星”级创业企业纷纷倒下，给业界敲响了警钟，一些资本也逐步开启理性化思考。
2、市场将进一步细分
什么是教育培训的细分市场？比如为了提升工作技能，为了升职，我们会选择IT培训、会计培训、管理技能培训；为了出国留学，我们会进行语言学习；再如为了孩子升学考试，我们会选择K12中小学辅导，乃至考研辅导等。社会分工日益精细化，随之而来的是人们需求逐渐多样化，细分场景的需求会越来越多。很多细分市场都有非常大的潜力，给创业者们提供了无限延伸的机会。
受制于企业自身资源和能力，一个企业几乎不可能满足全部市场需求。即使有可能覆盖，也未必面面俱精。这也是搜师徒只专注于K16大中小学辅导领域（K4大学教育与K12中小学教育）很重要的一个原因。作为国内传统学历教育范畴，大中小学不同于技能培训或兴趣爱好等其他培训，在人们心中有着不可替代的突出地位。
3、O2O教学服务电商平台崛起
当下社会，教育教学资源其实是很丰富的，主要问题存在于资源分布不平衡、师生供需双方信息不畅通、行业信息不透明、中间环节过多且缺乏监管等。移动互联科技的发展，为解决教育培训行业以上痛点提供了可能，伴随而来的是O2O教学服务电商平台的崛起和发展。
不少在线教育企业或者第三方平台容易陷入这样的误区，将O2O简单理解成把线下资源搬至线上，这是片面的。教学培训需要一定场景，学习应该是一个交流和分享的过程，教学相长。同时，学习的过程往往是痛苦的，需要有人陪伴、监督和鼓励，所以很多纯粹线上教育机构发展到中途就被迫“求变”，线上线下相结合O2O教育模式得以迅速发展。
教育O2O使高效搜学成为可能，但我们要做的，远不止“线上搜、线下学”这么简单。教育O2O还应成为一个交流、互动的服务平台。对于这点，搜师徒推出的学生“发布需求”功能、搜师徒社区等，将使学生和老师在课堂之外也能互动起来，使得“低频”的教学变成“高频”的互动，使教与学变成生活的常态。
4、关注教学主体，回归教育本质
教学培训主体，归根结底只有老师和学生两端，即学生有获得知识、提升技能的需求，有教学能力的老师为之提供教学服务而获得相应课酬。但是由于信息不对等，使得学生的目光往往被聚焦到培训机构身上。培训机构看似连接老师和学生，实际却拦截了大部分资源并屏蔽了真实的师资信息。同时，教学的另一主体老师也受制于培训机构，只能获得学费20%的报酬。对于学生和老师来说，这是不公平的。
移动互联O2O模式的发展，使老师和学生能够从培训机构的“束缚”中解脱出来，高效精准地实现对接和匹配，随时随地沟通互动，从而使得学生和老师成为教学过程的中心，学生能根据需求从老师师资实力、人气口碑、课程设置、上课方式、离家距离、学费多少等各个方面考虑而自主选择适合的老师；老师更加高效地招到学生，将更多精力投入到教学中，关注教学的效果。
5、激烈竞争下的高度合作
移动互联时代，企业间的竞争激励程度不言而喻，这种竞争不仅来自同行，更有BAT等巨头的跨界“侵袭”。不过这也带给业者另一种启发和思考，即某个行业或企业不是孤立存在的，既然有跨界，就意味着潜在着更多合作的可能性。
作为企业来说，应该以更开放的心态和更长远的眼光，增强借力合作。这种合作是多样化的，可以是同类企业之间用户共享，可以是异业之间资源的置换，也可以是资本的跨界投入等等。（来源：品途网）
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发表于 2015-4-15 22:58:42
