现在最火的商业类书籍非硅谷创投教父、PayPal创始人彼得•蒂尔（Peter Thiel）的《从0到1》莫属，读完一周之后，静下心来，发现这本书的每句话单独列出来都能成为创业者经典语录，也难怪牛文文评论“这是一本把普通人变成创业者的进化指南”。
当然也不能以是否成为创业者作为能读懂《从0到1》的标准，在笔者看来，《从0到1》是以站在未来、站在技术和商业的角度，为我们今天无论是创业还是工作，带来启发。特别是在教育面对互联网、信息化转型时，我们会从《从0到1》学到什么呢？
没有创新的产品就是炮灰
《从0到1》谈到一个很重要的观点：“专注产品，而非营销。如果你的产品需要广告或营销人员去推销，就说明你的产品还不够好：科技应用于商业应该主打产品开发，而不是分销。”相信大家读完都和笔者最初有一样的感觉，不就是产品为王嘛，老生常谈的话题。可彼得•蒂尔其后指出的产品创新却给人醍醐灌顶之感，即“如果你想创造并获得持久价值，不要只跟风建立一个没有特色的企业。”
彼得•蒂尔所强调的这些正在我们当前教育培训行业发生，2014年在线教育火的时候，我们虽然也做了不少在线教育产品，也有不少的在线教育平台出现，可产品形态上无非是题库、直播、录播等几种形式，使这轮在线教育大潮刚刚开始，就使整个行业处于激烈竞争的状态，似乎拿到融资、招个技术再山寨下国内外做得好的平台就能“腾达”，过去的一年我们也看到了，在线教育没有清晰盈利模式不说，在教学效果上也并没有达到预期。
在线教育的现状表面上是创新产品太少，大家都在做“从1到N”的事情，大家都在抄袭复制，可根本上还是对家长、学生的需求没有彻底满足。当前在线教育产品的难度不在于技术也不在于基础设施（如宽带普及），而是教育服务太过复杂，即使同一场景下，家长和学生的需求点也完全不同，比如提高分数—— 因此，现在的在线教育产品界限也非常明显，有的专门给学校提供相关产品，如全通教育；有的专门给培训机构提供相关产品，如我们现在大部分的在线教育平台。还没有谁的产品能把整个教育通吃，可无数在线教育产品的悲剧就在于，大家一窝蜂聚焦课外培训，除了形成各个在线教育产品之间竞争态势，还和本来就竞争激烈的线下教育机构抢生源，使原本应属于蓝海市场变成了如火山喷发之势的红海，生存更为艰难！
此时，各大在线教育平台的出路也只有产品创新，不建议去微创新，因为微创新绝对不会让你形成“每个垄断企业都是靠解决一个独一无二的问题获得垄断地位”的优势。现在我们有必要再对自己的产品思考，当前是否能解决其他产品无法解决的问题？
教育的未来：人机结合
《从0到1》特别强调，“科技意味着补充”，这和KK在《技术想要什么》中提到“技术是生命的延伸”相通，也即技术更多是来帮助人类提高各方面的效率，让人们从现有的工作中解放出来，用更多的生命时间去做自己想做的事情。
对于教育而言，在线教育目前还不能取代现有的课堂教学，未来好老师的标志也不只是精通自己的学科知识，他们还必须了解如何根据学生的兴趣和学习方式调整教学方法，这种调整是基于对大数据的利用，也是对学习效率和教师教学效率的提升。因此，未来大部分的教师都会成为学习规划师，由他们解读出教育平台分析出的数据报告，然后根据报告来帮助学生制定学习计划，在形式上就是人与系统（机器）的结合。
正如彼得•蒂尔所言：“未来最有价值的公司肯定不是靠计算机单独解决问题，而是关注计算机如何才能帮助人类解决难题。”
来源：腾讯教育 作者：毕汝杰，大数据忠实信徒，教育行业大网虫。 微信号：bibo_me
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发表于 2015-3-13 23:37:15
