【盘点】2014，MOOCs成熟时

Marketer

摘要： 2014年，提供MOOC课程的翻倍，超过400所，课程数量也随之成倍增长到2400门，美国的顶尖高校陆续开始提供免费的MOOC课程。

在今年的Techcruch Disrupt大会上，Coursera的联合创始人Daphne Koller在演讲中表示，2014年慕课的发展将会趋于成熟。围绕MOOC已经形成了一个生态体系：成百上千的全职MOOC工作者（三大巨头Coursera, Udacity and edX的员工都超过一百人），数千人参与到MOOC课程制作中，数百万的融资滚进来，更重要的是开始有盈利了，像Coursera这样的企业。大学也招聘视频制作团队、课程设计团队以及助教等工作人员来支持老师做MOOC。

2014年，提供MOOC课程的翻倍，超过400所，课程数量也随之成倍增长到2400门，美国的顶尖高校陆续开始提供免费的MOOC课程。

MOOC提供者：Coursera仍然是老大

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2013年，Coursera提供的MOOC课程占到所有MOOC课程的将近一半，2014年这个比例下降到三分之一。当然，仍然是这个领域的老大，2014年没有大的MOOC平台出现。

以下是用户量最多的五个MOOC网站（以Class Central的统计数据为依据）：

MiriadaX成为第一个美国之外的MOOC平台，目前有100多万注册用户，是全球最大的西班牙语MOOC平台。英国的FutureLearn有80万注册用户，可能会成为下一个用户过百万的MOOC平台。

科目：人文和计算机类最受欢迎

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在MOOC课程类别的分布上，2014年与2013年相差无几，最受欢迎的三类课程仍然是：人文类，计算机/编程，以及商业和管理类。不过一直有一些争论：MOOC中的人文类课程是否能像计算机和数学课程一样有用。虽然这个问题尚且没有定论，就课程提供方的角度来看，技术和非技术类课程是在数量上是平衡的。

目前的MOOC课程有13类授课语言，其中80%是用英文教授的。西班牙语以8.5%位居第二，其次是法语和中文。

附：最受欢迎的十类课程

1. Developing Innovative Ideas for New Companies: The First Step in Entrepreneurship | Coursera  创业第一步：为创立公司提供创意

2. Introduction to Statistics | Udacity  统计学导论

3. Learning How to Learn: Powerful mental tools to help you master tough subjects | Cousera  如何学习：学习困难科目的实用思考方法

4. Introduction to Computer Science | Udacity  计算机科学导论

5. Principles of Project Management | Open2Study  工程管理原理

6. CS50x: Introduction to Computer Science | edX  计算机科学导论

7. Inspiring Leadership through Emotional Intelligence | Coursera  用情商实现鼓舞人心的领导

8. Introduction to Finance | Coursera  金融学导论

9. Strategic Management | Open2Study  战略管理

10. R Programming | Cousera   R语言开发程序

2014MOOC发展趋势

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过去一年MOOC的发展有以下几个关键点：

1、MOOC平台推出自己的认证证书。Udacity推出Nanodegrees，Coursera推出Specializations，edX推出Xseries。MOOC开始与学校的项目建立合作，比如edX与继续教育项目的合作，NovoEd与斯坦福大学商学院的合作，一些大学比如宾夕法尼亚州立大学开始认可MOOC平台授予的学分，Coursera与佐治亚理工推出硕士项目。

2、提升课程质量。Marc Andreessen曾经指出，MOOC的制作价值很低，但是并不完全对，有些课程是经过精心设计的，制作水准逐渐提高。看到巨大的市场潜力，部分大学开始组织专门的部门来支持教授制作课程。

3、更多学校为了DIY选择开源的edX。edX很快成为各类想要制作自己的MOOC课程的机构的选择，除美国之外，日本、法国、中国、印度等多个国家的机构都使用edX平台制作自己的MOOC课程。

4、随时在线。MOOC最初推出时，课程有固定的起始和结束日期，以及交作业的deadline，就像传统的大学课堂一样。Udacity在2012年第一个打破这种局面的，让学习者自己决定学习的节奏，根据自己的情况选择何时注册和完成课程，这点跟Udemy和Lynda.com的模式类似。这种模式的挑战在于，通过论坛或者其他模式随时满足学习者提供交流讨论和辅导的需求。

2014：MOOC成熟时

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2014年MOOC整个生态体系有了很大进展，MOOC平台在寻找商业模式之路上有了更好的落脚点，很可能会改变步调，带来更多营收。大学也搭上MOOC大潮，投资和发展在线课程，他们将会继续提升校内以及继续教育的质量。参与到MOOC中的老师和学生会继续增多。未来将会有更多新的课程出现，可能是与之前的课程相似或者有交叉的，从而为学习者提供更多选择。更多围绕MOOC课程的“赢家”与“Loser”的故事将会继续。

注：文章编译自Class Central的报告《Online Courses Raise Their Game: A Review of MOOC Stats and Trends in 2014》，原作者Dhawal Shah，文章中提到的数据均来自Class Central的统计，国内的MOOC平台没有统计在内。（来源：芥末堆  作者：阿槑）