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最近，国内培训教育行业风传一篇文章《作为一个培训机构，配不配谈教育理想》。作者撰写这篇文章固然有自我品牌宣传的考虑，但同时也反映了培训机构的内心纠结，培训机构到底处于怎样的地位。
事实上，有关部门已经将培训机构定义为培训教育机构，顾名思义就是培训教育也属于教育的范畴。当然，在以公有制为主体的社会主义初级阶段，以民办教育为主的培训教育机构的位置有些尴尬，尽管其间涌现出了新东方、好未来、学大等“高大上”的企业，尽管其间涌现出了俞敏洪、张邦鑫、金鑫等“白富美”的人物。
民办教育机构或者培训教育机构的位置有多尴尬呢？从上周日的搜狐年度教育盛典就可见一斑。毋庸置疑，在任何教育场合，浙江大学校长郑强、清华附中校长王殿军、十一学校校长李希贵、清华附小校长窦桂梅等公办学校的校长都会是现场的焦点。毫不例外，郑强、王殿军、李希贵、窦桂梅等公办学校的校长以及公办学校的教师，成为搜狐年底教育盛典的主角。因此，跟谁学董事长兼总裁陈向东、巨人教育董事长尹雄、启德教育总裁黄娴、京翰教育总裁黄森磊等民办培训教育机构的老总们只有屈尊当观众的份儿了。
当然，郑强、王殿军、李希贵、窦桂梅等人的演讲、发言还是颇为精彩的，与会的观众肯定受益匪浅。只是轮到陈向东、尹雄、黄娴、黄森磊等民办培训教育机构的总裁们登台发言的时候，公办学校的校长们非常“礼貌”地提前退场了，想必他们更愿意让民办培训教育机构的总裁们畅所欲言。
众所周知，民办教育一直被作为公办教育的有益补充。但是，跟谁学创始人陈向东却否定了这一官方提法，认为“民办教育与公办教育都是中国教育重要的组成部分。”陈向东有此豪情，并不是因为曾经就任过新东方的执行总裁，而是因为创办的跟谁学已经吸引了1.8万名优秀的教师，并且有的教师通过跟谁学平台实现了月入1.2万元。
“师者，所以传道授业解惑也。”跟谁学为教师提供了一个直面学生的平台，让有教育需求的学习者能够找到适合自己的教师，“所以传道授业解惑”。这一模式暗合了搜狐教育年度盛典上篇的主题“传统与回归”。可惜的是，主办方将陈向东安排到了下篇“科技与未来”里面。所以，陈向东也抱怨，跟谁学不是在线教育机构，而是教育的电商模式。
当然，教育的电商模式也是基于科技，抑或代表着未来。跟谁学通过互联网平台，实现了教师与学生的一对一，无疑对于传统的一对一个性化辅导形成了“威胁”。但是，从事一对一个性化辅导的京翰教育总裁黄森磊却以积极地态度关注跟谁学。因为黄森磊也正在以互联网技术进行一对一个性化教学形式的创新。
在黄森磊看来，十一学校、清华附中等名校校长的教育理想、教育理念确实很“高大上”。但是，国内甚至北京的公办学校未必都如十一学校、清华附中那样“高大上”，正是因为中国公办学校的不尽如人意，才有了众多的民办培训教育机构脱颖而出。事实上，无论是师资水平，还是技术能力，很多民办教育培训机构并不比公办学校差。
众多学生家长为子女择校的目的，就是为了不让孩子“输在起跑线上”。诚然，在郑强校长眼里，中国的很多孩子是被“搞死在起跑线上”。但是，黄森磊所想做的则是，运用互联网技术，在“起跑线上”就为学生建立数据库、学习档案，同时评价、追踪所讲授的课程，随时为学生的学习成长进行“画像”。
实际上，搜狐年度教育盛典将民办培训教育机构的总裁们留到最后也是别有深意的，其下篇“科技与未来”的主题似乎也表明，公办学校的所谓教育理念只不过是“传统与回归”，而真正的中国教育未来在于科技创新。
尽管搜狐年度教育盛典没有邀请ATA董事长兼总裁马肖风，但他绝对属于科技改变中国教育的践行者。马肖风一直身体力行地打算将ATA考试测评体系引入中小学教学，通过大数据，跟踪学生的学习过程，包括在课堂上以及家庭中的表现，以此来提高学生的学习效率。
马肖风的设想是，通过大数据的比对，实现按照能力来为学生分班，而不仅仅局限在传统的按照年龄分班。“比如有些四年级学生，其英语能力可能以及达到了五年级的水平，就应该按照五年级来分班。数据才是最好的老师。知道学生每个层次的数据时，就可以更加方便地对学生的学习程度进行分析定位，了解学生对于每个知识点的掌握程度。”
十一学校固然每一名学生都有自己的课程表，但是学生自己课程表的依据是什么？李希贵对此没有做具体的解释。但是，十一学校毕竟为公办学校的个性化教育开了一个头，也为更多公办学校的个性化教育做出了榜样。那么，公办学校的学生应该如何设定自己的课程表呢？
当年，在线教育刚刚兴起的时候，被形容为“没有围墙的学校”。如今，互联网尤其移动互联网的发展，使得“没有围墙的学校”成为可能。所以，马肖风还有一个更大的愿景，能力比对将改变年级制教学，能力分类将改变班级制教学，最终学习社区将颠覆学校。
仍被看做公办教育有益补充的民办教育，如今有“上位”的机会了吗？（来源：九宫八卦 作者：郑勇）
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发表于 2014-12-9 22:21:55
