世界名校：他们挑选这样的学生

老猫发表于 2015-7-20 11:51:14

世界名校喜欢的人才，成绩不一定最好，但应该多才多艺，拥有独特的课外活动经历 <p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">本报记者 张 烁<o:p></o:p><p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">《 人民日报 》（ 2015年07月15日 12 版）<o:p></o:p><p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> 根据高考改革方案，大学招生录取将依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，实行多元录取。综合素质评价在高考改革试点中被赋予越来越大的权重，这也意味着，高校将逐渐拥有高度的招生自主权，需要尽快“学会招生”。那么，怎样扭转长期以来的思维定势，从“招分”转向“招人”呢？他山之石，可以攻玉。让我们放眼海外，看看世界一流大学青睐什么样的学生，从中得到启发。<p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">                                  ——编 者<p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">　　学生：不能光靠书本上那点东西来决定自己的未来，要体验一些不一样的事情<p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">        过完这个暑假，18岁的刘帆柯就要成为哈佛今年的新生了。来自辽宁沈阳的刘帆柯，高中是在美国读的。“刚到美国时，正是选举季，我看到很多在街头招摇的小旗和海报，特别好奇，就开始研究美国政治。”刘帆柯说。经过努力，刘帆柯争取到了去联邦众议员赵美心办公室、南加州众议员办公室和洛杉矶市长办公室实习的机会。于是，每天下午放学后，他都收拾行装前去实习，一坚持就是几年。“我发现，华人之所以在美国的声音太小，一个重要原因就是投票率低。”刘帆柯说。于是，他和朋友推出短片《投票的力量》，最终，这个视频的点击率超过13万次，并被当地主流媒体关注。刘帆柯说，他决定在哈佛期间继续研究政治学。那么，被哈佛、斯坦福录取的这个年轻人，考试成绩好吗？在被称为“美国高考”的SAT（美国学术能力评估测试）考试中，他考了2100多分，成绩尚可但绝不是最高的。要知道，每年都有不少学生考取2400分的满分。<p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">　    专家：排名越靠前的学校在挑选人才时，往往更看重素质。在世界名校招生录取中，发生过数次让人“不可思议”的事情。比如，一个在国内高考落榜的男孩，却被哈佛大学录取；北京一个高考理科状元，申请了美国11所名校，竟全部被拒。在世界名校的选才标准中，分数似乎不是“硬通货”。以美国为例，招生会考虑个人申请信、教师推荐信、SAT成绩、平时成绩、申请者的综合素质等诸多因素。“在美国，即使是那些在高中全校排名第一、SAT满分的学生，有些也会被哈佛刷掉。”有着多年经验的留学专家马振翼说：“要想进入美国一流大学，光是成绩好不行，分数达标的学生太多了。” <p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">  　那么，不靠分数，靠什么呢？<p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">　“排名越靠前的学校，挑选人才时，往往更看重素质。”马振翼说，“世界名校在找让人印象深刻、多才多艺和拥有特殊课外活动的学生。因为他们要的是将来可以影响世界的人或具有这种潜力的人。”留学专家曹强举例说：“比如哈佛志在培养全球的领袖人才，那么一个学生如果既有做总统的潜质，又有做总统的热情，就会被学校另眼相看。”拿刘帆柯来说，他在课业负担之余，坚持每天放学后去实习，这种毅力，已经刷掉了60%的学生。”留学专家张歆说，“他的成绩虽然不是顶尖，但仍是优秀，这又可以刷掉20%的学生。此外，刘帆柯对政治的努力和热情不是到了大学就戛然而止，而是有进一步的规划，这打动了考官。从表面上看，世界名校似乎非常看重学生的“课外活动”，但专家指出，大学考察课外活动，实际上是考察学生的能力，“假如你参加了3种社团，都是普通团员，就不如只参加一个，但担任了主席，这代表你有组织和领导能力。”马振翼解释说，参加了活动并不说明问题，在里面起什么作用才最重要。<p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">    变革：通过多元录取手段，打破唯分数论的思维定势，从“招分”转向“招人”<p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">　　为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？其中一个重要原因，就是唯分数论的弊端。在我国高校招生录取中，高考成绩是主要依据，但是，高考考查的是基本知识和解决书面问题的能力，创新和科学技术相关能力不能得到充分反映。“谁可以告诉我，SAT得到2300分的学生，一定会比得2250分的学生在未来成功率更高？在美国，有人做过一项调查，用学生的SAT成绩，只能预估出他大学第一学期的成绩，第二学期的都估不出来。”马振翼说。那么，怎么才能选拔出真正的“人才胚子”呢？世界名校的招生“偏好”也许能有所启发：通过多元录取手段，尝试一年多次考试，打破唯分数论的思维定势，从“招分”转向“招人”，真正发现学生分数背后的潜质，挖出学生本人的个性和能力。但是，单纯的拿来主义是行不通的。例如，在美国，高校对学生综合素质的评价倚赖于申请书、推荐信等，之所以行得通，是因为学生一旦不诚信，将付出高昂的代价。但在我国，基于自律的诚信体系还没有健全完善，分数之外的“软评价”容易沦为暗箱操作。基于种种原因，现行高考制度尽管受到“唯分是从”的诟病，但仍是一种公平的选拔方式。<p class="p" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; line-height: 18.75pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">　　所以，不能盲目照搬西方的所谓成熟的办法，而是要有选择地吸收借鉴。根据已出台的高考改革方案，把促进学生健康成长成才作为出发点和落脚点，大学招生实行多元录取等措施，都是从看“分”向看“人”的改变，也是找寻适合自己的教育制度的有力探索。

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